云南成人高考高起專語文考點分析10：文言文閱讀與古詩賞析

文言文閱讀 (3問 共16分)

命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代優(yōu)秀官吏，又有凡人過客。他們的言行體現(xiàn)了值得稱頌的優(yōu)秀品質。

解題指津：解答“翻譯劃線句子大意”時遵循的原則：留、換、刪、補、調(diào)。

保留原詞。凡是人名、地名、朝代名、官職名、籍貫、帝號、國號、年號、度量衡單位，不必翻譯，保留原詞。如：沛公軍霸上。(《鴻門宴》)

替換詞語。文言文中的某些單音節(jié)詞，可以用以該詞為語素的雙音節(jié)詞換譯。如：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。(蘇洵《六國論》)兵：兵器。利：鋒利。弊：弊端。賂：賄賂。

刪去不譯。有些虛詞在句中只起語法作用或只起補充音節(jié)作用，翻譯時就可刪去。如：時間詞后面的“之”，賓語前置句中的“之”，發(fā)語詞“夫”，句末表語氣的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見師之出，而不見師之入也”(《殽之戰(zhàn)》。)

補充詞語。文言文里常有一些“跳躍性”的地方，必須適當補充上一些文字，才能使文通義順。如“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐” (《論語·先進》)，侍坐，應譯為“陪著(孔子)坐著”。文中省略的地方，也應該補上。如“客從外來，與坐”。(《鄒忌諷齊王納諫》)

調(diào)整語序。如“世溷濁而莫余知兮”《涉江》世道混亂沒有人了解我。

解答第二，第三問時，可使用原句，也可摘引原句與歸納相結合。